19/2/09
Dinamica de sistemas complejos (Sergio Moriello) Mapa mental
Adjunto un mapa mental a modo de resumen.
12/2/09
Habitos del pensador sistémico
Imágenes agregadas a pedido de Miguel Q.
¿Cuántos hábitos forman parte de tu vida?
No las enumero porque tengo en mente 2 hábitos más que voy afinar y actualizar mas adelante.
- Busca entender el "Gran paisaje"
Un pensador sistémico "se detiene a pensar" para examinar la dinámica de un sistema y las interrelaciones entre sus partes. Mira el bosque, en lugar de los detalles de un árbol cualquiera.
- Observa cómo los elementos que forman un sistema cambian con el transcurrir del tiempo, generando patrones y tendencias.
Los sistemas dinámicos son construidos a partir de elementos interdependientes, cuyos valores cambian a través del tiempo. El pensador sistémico puede usar herramientas tal como el gráfico de Comportamiento vs tiempo para registrar y observar los patrones y tendencias de esos cambios generados. Los gráficos pueden dar una idea de la interdependencia de los elementos y la estructura del sistema.
- Reconoce que la estructura del sistema genera su comportamiento: Se enfoca sobre la estructura, no sobre la culpabilidad.
Un pensador sistémico entiende que la culpa no es una practica efectiva para dar lugar a cambios duraderos a un sistema complejo. Sino mas bien, enfocarse en la estructura del sistema facilita un entendimiento de los resultados de un sistema. Un pensador sistémico entiende que para efectuar un cambio en un sistema; debe usar el conocimiento acerca de la estructura del sistema.
-Identifica las naturaleza circular de las complejas relaciones de causa efecto, por ejemplo, las interdependencias.
Un pensador sistémico sabe que las relaciones de causa- efecto en sistemas dinámicos son más circulares que lineales. Las complejas relaciones de causa efecto incluyen retroalimentación equilibrada, en el cual el sistema trata de alcanzar y mantener un objetivo. (por ejemplo, el sistema de calefacción en una casa o el control automático del acelerador). Puede ser una retroalimentación de refuerzo (positiva), que a mayor causa mayor es el efecto en el tiempo.Para aumentar el entendimiento de las relaciones de causa efecto, el pensador sistémico usa los diagramas causales, conexiones circulares y diagramas de nivel-flujo.
- Cambia perspectivas.
Para entender como trabaja realmente un sistema dinámico, el pensador sistémico observa al sistema desde diferentes y variados ángulos y desde diferentes puntos de vista, quizás en colaboración con otros.
- Afina y prueba suposiciones.
Un pensador sistémico examinará rigurosamente las suposiciones para llegar a un entendimiento en el interior del sistema. El entendimiento introduce el hecho de llevar a cabo mejoras en el rendimiento.
- Examina un tema completamente y se resiste al impulso de llegar a una conclusión repentina.
Un pensador sistémico es paciente. Le tomará tiempo entender la estructura del sistema y sus comportamientos antes de recomendar e implementar una serie de acciones. Un pensador sistémico también entiende que dejarse llevar por el impulso de una solución rápida puede crear más problemas en el largo plazo. Es consiente que la tensión creada cuando una solución no es inmediatamente implementada y es capaz de soportar esta tensión mientras desarrolla un entendimiento más profundo del sistema.
- Considera como los modelos mentales (actitudes y creencias derivados de la experiencia) afectan percepción la realidad actual y el futuro.
Los modelos mentales son creencias y actitudes obtenidos a través de la experiencia que influyen en la forma de ver el mundo de las personas y la toma de acciones. Trabajar con un sistema dinámico requiere un pensador sistémico sea cuidadoso de como los modelos mentales afectan los resultados del sistema ahora y en el futuro.
- Usa el entendimiento de las estructura del sistema para identificar posibles acciones de apalancamiento.
Basado en el entendimiento de la estructura, interdependencias y retroalimentación en un sistema, el pensador sistémico implementa acciones de apalancamiento que produzca muy probablemente los resultados deseados. De acuerdo con Peter Senge (1990), el apalancamiento es "... ver dónde las acciones y cambios en la estructura puede conducir a mejoras significativas y perdurables".
- Considera las consecuencias a corto y largo plazo de las acciones.
Antes de tomar acciones para cambiar el sistema dinámico, el pensador sistémico analiza los resultados a corto y largo plazo de la posible acción. Esta práctica incrementa la probabilidad de escoger la acción que produzca los resultados deseados.
- Busca dónde emergen consecuencias inesperadas.
Antes de cualquier acción sea tomada para cambiar las salidas de un sistema dinámico, el pensador sistémico usa estrategias comprobadas ( por ej. arquetipos de sistemas o un modelo de dinámica de sistemas) para anticipar consecuencias inesperadas.
- Reconoce el impacto de los atrasos de tiempo cuando explora relaciones de causa efecto.
El pensador sistémico reconoce que cuando una acción es tomada en un sistema dinámico complejo, el resultado de las acción puede no ser vista por algún tiempo. Un pensador sistémico tendrá en cuenta los impactos de los retrasos que pueda tener el sistema.
- Examina los resultados y cambia las acciones si es necesario: "aproximación sucesiva"
Por definición, un sistema dinámico esta cambiando constantemente en el tiempo. Un pensador sistémico, en consecuencia, monitorea y evalúa el comportamiento del sistema y toma acciones cuando necesite asegurar que el sistema continué para producir los resultados deseados.
Traducción de Water Foundation
¿Cuántos hábitos forman parte de tu vida?
No las enumero porque tengo en mente 2 hábitos más que voy afinar y actualizar mas adelante.
- Busca entender el "Gran paisaje"
Un pensador sistémico "se detiene a pensar" para examinar la dinámica de un sistema y las interrelaciones entre sus partes. Mira el bosque, en lugar de los detalles de un árbol cualquiera.
- Observa cómo los elementos que forman un sistema cambian con el transcurrir del tiempo, generando patrones y tendencias. Los sistemas dinámicos son construidos a partir de elementos interdependientes, cuyos valores cambian a través del tiempo. El pensador sistémico puede usar herramientas tal como el gráfico de Comportamiento vs tiempo para registrar y observar los patrones y tendencias de esos cambios generados. Los gráficos pueden dar una idea de la interdependencia de los elementos y la estructura del sistema.
- Reconoce que la estructura del sistema genera su comportamiento: Se enfoca sobre la estructura, no sobre la culpabilidad.
Un pensador sistémico entiende que la culpa no es una practica efectiva para dar lugar a cambios duraderos a un sistema complejo. Sino mas bien, enfocarse en la estructura del sistema facilita un entendimiento de los resultados de un sistema. Un pensador sistémico entiende que para efectuar un cambio en un sistema; debe usar el conocimiento acerca de la estructura del sistema.
-Identifica las naturaleza circular de las complejas relaciones de causa efecto, por ejemplo, las interdependencias.
Un pensador sistémico sabe que las relaciones de causa- efecto en sistemas dinámicos son más circulares que lineales. Las complejas relaciones de causa efecto incluyen retroalimentación equilibrada, en el cual el sistema trata de alcanzar y mantener un objetivo. (por ejemplo, el sistema de calefacción en una casa o el control automático del acelerador). Puede ser una retroalimentación de refuerzo (positiva), que a mayor causa mayor es el efecto en el tiempo.Para aumentar el entendimiento de las relaciones de causa efecto, el pensador sistémico usa los diagramas causales, conexiones circulares y diagramas de nivel-flujo.
- Cambia perspectivas.
Para entender como trabaja realmente un sistema dinámico, el pensador sistémico observa al sistema desde diferentes y variados ángulos y desde diferentes puntos de vista, quizás en colaboración con otros.
- Afina y prueba suposiciones.
Un pensador sistémico examinará rigurosamente las suposiciones para llegar a un entendimiento en el interior del sistema. El entendimiento introduce el hecho de llevar a cabo mejoras en el rendimiento.
- Examina un tema completamente y se resiste al impulso de llegar a una conclusión repentina.
Un pensador sistémico es paciente. Le tomará tiempo entender la estructura del sistema y sus comportamientos antes de recomendar e implementar una serie de acciones. Un pensador sistémico también entiende que dejarse llevar por el impulso de una solución rápida puede crear más problemas en el largo plazo. Es consiente que la tensión creada cuando una solución no es inmediatamente implementada y es capaz de soportar esta tensión mientras desarrolla un entendimiento más profundo del sistema.
- Considera como los modelos mentales (actitudes y creencias derivados de la experiencia) afectan percepción la realidad actual y el futuro.Los modelos mentales son creencias y actitudes obtenidos a través de la experiencia que influyen en la forma de ver el mundo de las personas y la toma de acciones. Trabajar con un sistema dinámico requiere un pensador sistémico sea cuidadoso de como los modelos mentales afectan los resultados del sistema ahora y en el futuro.
- Usa el entendimiento de las estructura del sistema para identificar posibles acciones de apalancamiento.
Basado en el entendimiento de la estructura, interdependencias y retroalimentación en un sistema, el pensador sistémico implementa acciones de apalancamiento que produzca muy probablemente los resultados deseados. De acuerdo con Peter Senge (1990), el apalancamiento es "... ver dónde las acciones y cambios en la estructura puede conducir a mejoras significativas y perdurables".
- Considera las consecuencias a corto y largo plazo de las acciones.
Antes de tomar acciones para cambiar el sistema dinámico, el pensador sistémico analiza los resultados a corto y largo plazo de la posible acción. Esta práctica incrementa la probabilidad de escoger la acción que produzca los resultados deseados.
- Busca dónde emergen consecuencias inesperadas.Antes de cualquier acción sea tomada para cambiar las salidas de un sistema dinámico, el pensador sistémico usa estrategias comprobadas ( por ej. arquetipos de sistemas o un modelo de dinámica de sistemas) para anticipar consecuencias inesperadas.
- Reconoce el impacto de los atrasos de tiempo cuando explora relaciones de causa efecto.
El pensador sistémico reconoce que cuando una acción es tomada en un sistema dinámico complejo, el resultado de las acción puede no ser vista por algún tiempo. Un pensador sistémico tendrá en cuenta los impactos de los retrasos que pueda tener el sistema.
- Examina los resultados y cambia las acciones si es necesario: "aproximación sucesiva"
Por definición, un sistema dinámico esta cambiando constantemente en el tiempo. Un pensador sistémico, en consecuencia, monitorea y evalúa el comportamiento del sistema y toma acciones cuando necesite asegurar que el sistema continué para producir los resultados deseados.
Traducción de Water Foundation
8/2/09
Pensamiento sistemico en la Secundaria, pero en EEUU ( I )
Asi es, revisando algunas paginas que recomiendan para la inicacion al pensamiento sistemico, me llevaron a para a muchas paginas donde presentan programas de enseñanza basado en Pensamiento Sistemico (System Thinking en Ingles) para la escuela secundaria o K-12.
Me quede revisando reporte de una escuela del distrito 16 de la Escuela Cataliza Foothill, que entrevistaba a sus egresado y les consultaba sobre como les habia ayudado pensar en sistemas desde el colegio, ahora que estan laborando.
En resumen contestaron:
Un pensador sistemico en cada estudiante
Waters Foundation fundo en 1990 la escuela Catalina Foothills School District in Tucson con fines de alplicar el Pensamietno Sistemico y el modelado dinamico en los estudiantes de secundaria. Luego en 1995 fundaron Glynn County School District in Brunswick, Georgia. Actualmente cuentan con mas de 200 esculas que son socias de la fundacion y que aplican Enfoque de sistemas y modelado dinamico en sus aulas.
Las escuelas que se asocian, nacen generalmente a partir de la inicitiva de docentes que experientan individualmente con dinamica de sistemas en su propias aulas esperando expadirlo para toda la escuela, que luego presenta un proyecto a la fundacion quien evaluan y accede en dar apoyo.
Los socios, cada escuela, envia a un representante para una Sesion Anual donde comparten los resultados de sus proyectos, como parte del Modelo K-12 de la fundacion, donde se intercambian oportunidades de mejora, discusiones sobre sus descubrmientos o se dan puntos en los que los asistentes deben revisar en sus propias escuelas. Esto constituye un reto para la integracion de las escuelas que adoptaron esta tendencia.
Fuentes:
Waters Foundation
Entrevista a la Directora de Waters Foundation
Organizacion de Apoyo a la fundacion
Articulo Completo Catalina Foothills K-12
Me quede revisando reporte de una escuela del distrito 16 de la Escuela Cataliza Foothill, que entrevistaba a sus egresado y les consultaba sobre como les habia ayudado pensar en sistemas desde el colegio, ahora que estan laborando.
En resumen contestaron:
Luego opinaron sobre en que temas se debe dar importacia en la eduacion de los adolescentes del K-12:
- Ayudo a ver los problemas de diferente forma.
- A saber que para un problema pueden haber muchas soluciones validas.
- En el apredizaje y adaptacion de nuevas condiciones y "reglas de juego"
- Analisis de casos de estudio y situacion nuevas.
- Desarrollo de respuesta de pensamiento rapido y abertura a las ideas que otros tienen.
- Desarrollo personal, empatia, comunicacion efectiva y flexibilidad.
Un pensador sistemico en cada estudiante
Waters Foundation fundo en 1990 la escuela Catalina Foothills School District in Tucson con fines de alplicar el Pensamietno Sistemico y el modelado dinamico en los estudiantes de secundaria. Luego en 1995 fundaron Glynn County School District in Brunswick, Georgia. Actualmente cuentan con mas de 200 esculas que son socias de la fundacion y que aplican Enfoque de sistemas y modelado dinamico en sus aulas.Las escuelas que se asocian, nacen generalmente a partir de la inicitiva de docentes que experientan individualmente con dinamica de sistemas en su propias aulas esperando expadirlo para toda la escuela, que luego presenta un proyecto a la fundacion quien evaluan y accede en dar apoyo.
Los socios, cada escuela, envia a un representante para una Sesion Anual donde comparten los resultados de sus proyectos, como parte del Modelo K-12 de la fundacion, donde se intercambian oportunidades de mejora, discusiones sobre sus descubrmientos o se dan puntos en los que los asistentes deben revisar en sus propias escuelas. Esto constituye un reto para la integracion de las escuelas que adoptaron esta tendencia.
Fuentes:
Waters Foundation
Entrevista a la Directora de Waters Foundation
Organizacion de Apoyo a la fundacion
Articulo Completo Catalina Foothills K-12
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